Travailleurs Sociaux, Educateurs, Personnel de la Santé ... du L.R, nous vous proposons  ATTENTION : Actuellement quelques pertubations sur le fonctionnement du site dues à la destruction malveillante de notre serveur explications |
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ORGANISATION COLLOQUE VIRTUEL
PREVENTION SUICIDE 2005-2006
Action 2006 que nous vous proposons :
Établissement d’un questionnement sur le thème : (« Envie de la Vie » Le suicide n'est pas une fatalité.), par un groupe de jeunes en février. (Lycées ou Collèges ou association de Montpellier Agglo etc.). Afin dans un premier temps, de savoir, ce que représente ce groupe de mots pour les adolescents.
Type de Question ouverte Je vous dis « Envie de la Vie », merci de me donner votre réponse en une phrase. ................
Types de réponses: Merci de les classer par ordre d'importance pour vous.
Avoir de l'argent. Avoir une voiture, une moto
Avoir une petite copine ou copain
Réussir mon examen ou mon année
Passer à la StarAc (ou autre(s) émission(s) de TV réalité) Etc.
Avoir une famille
Avoir des enfants
Être aimé(e)
Aimer
Ne plus souffrir
Prendre le risque d'aimer.
Poser ce type de questionnement à une centaine de jeunes de la Région.
* Dépouiller les résultats et allé poser le même questionnement à des Philosophes, écrivains, sociologues, éducateurs, Psy etc. , afin d'avoir leurs visions et de dialoguer avec eux sur les résultats des réponses fournies par les Adolescents.
* Filmer, certaines interventions de jeunes (avec leur accord et celui de leurs parents) et faire filmer et interviewer les personnalités par un groupe de journalistes amateurs.
* Mettre le résultat de ces films et des interviews sur le site Internet. Créer un DVD.
Tu veux participer à l’élaboration et au tournage de clips et Interviews de Psy, de philosophes, écrivains, acteurs(actrices), chanteurs (euses) et de jeunes adolescents sur ce thème.. Alors connecte-toi au site http://www.pslr.org et ou envoie un SMS au 0603028589
Action organisée par: Association Parents-Brisés (http://www.parents-brises.org)
Jonathan Pierres Vivantes et PSLR - Prévention Suicide Languedoc Roussillon (http://www.pslr.org)
[ Entreprises Design-AZM et Flamme Production]
| Info Membre Réseau Ville Adolescents |
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RÉSEAU VILLE-HOPITAL-ADOLESCENT
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(initiative du Docteur Robert BRÉS) dont l'association Parents-Brisés fait partie et a proposé la mise en ligne sur ce site pour divulgation.
| Date: 2005-02-08 | Thème:« Les phobies scolaires chez l’adolescent » Compte rendu de l'intervention. Merci de cliquer iCi |
| Intervenant(s): C’est une équipe pluridisciplinaire qui effectue la prise en charge des refus scolaires anxieux : Une Pédopsychiatre, Hélène DENIS - Une Psychologue, Christelle KINDELBERGER - Un Professeur spécialisé, Elsa PORTE - Un infirmier, Bertrand PIQUEMAL |
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| RESEAU VILLE-HOPITAL-ADOLESCENTS
Groupe de Professionnels
REUNION DU MARDI 8 FEVRIER 2005 à 20h « Les phobies scolaires chez l’adolescent » C’est une équipe pluridisciplinaire qui effectue la prise en charge des refus scolaires anxieux : Une Pédopsychiatre, Hélène DENIS Une Psychologue, Christelle KINDELBERGER Un Professeur spécialisé, Elsa PORTE Un infirmier, Bertrand PIQUEMAL Un cadre socio-éducatif, Xavier LIMOUSI Pourquoi : · De plus en plus de consultations d’urgence pour des adolescents présentant un refus scolaire anxieux · Constat : la proportion est de plus en plus importante parmi les consultations dans les unités de pédopsychiatrie · L’incidence est en augmentation : les familles investissent la scolarité de façon croissante, et la compétition est de plus en plus importante · L’âge de début des troubles se situe entre 11 et 13 ans Définition : · 1932 Broadwin décrit pour le première fois un tableau clinique évoquant une forme particulière d’école buissonnière. · La définition de ce trouble reste l’objet de discussion quant à la psychopathologie : Lida-Pulik (1996) remet en cause la relation entre refus scolaire et l’angoisse de séparation. Elle fait l’hypothèse d’une organisation de personnalité de type pré-névrotique, située dans le champ des pathologies narcissiques. · Bernardi (1998) insiste sur la composante dépressive du refus scolaire. · Ce trouble représente une constellation complexe sur le plan individuel et familial. Observation : Dans le refus scolaire anxieux, il y a mise en jeu de mécanismes complexes, variables en fonction des cas, ne correspondant pas toujours à ceux mis en jeu lors de phobies simples. Tout les refus scolaires ne sont pas dus à des anxiétés de séparation. Selon Ajuriaguerra (1974) « il s’agit d’enfants ou d’adolescents qui, pour des raisons irrationnelles, refusent d’aller à l’école et résistent avec des réactions d’anxiétés très vives ou de panique quand on essaie de les y forcer. » Le tableau clinique : · le refus scolaire se manifeste par une détresse émotionnelle intense avec somatisation : céphalées, sueurs, vertiges, troubles gastro-intestinaux… · le patient peut verbaliser des peurs : des professeurs, du regard des camarades, d’être interrogé… faces auxquelles il met en place des stratégies d’évitement |
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